#改善 教育工作者的省思

我是一名國小教師，我認為台灣急需改善的是教育工作者的態度。 一直以來，我認為一名師者所要做的不單單只是傳道授業解惑，國小是規矩建立、奠基品德培養的時期。從事教職工作多年，我在乎學生的品德重於學業成績；我在意學生的學習態度重於學業成績，所以我常常自嘲自己是一名既雞婆又懶惰的教師，雞婆的事什麼事都要管到有頭有尾；懶惰的是很多該由學生學習獨立的部分我不會主動幫忙完成，只會從旁引導。 我帶的年級一直以來都是很多老師不願意接觸的高年級，但高年級卻是我最喜愛。每個年級的孩子都有不同的狀況，身為人師，能做的、該做的就是引導孩子們解決問題，培養孩子們解決問題的能力，從中建立孩子們正確的價值觀念與合理的應對進退才是，而事實不然。 在教育現場，不管事的教師實在太多！像是5念甲班學生打了3年乙班學生一巴掌，處理事情最盡心盡力的只有3年乙班的老師；4年A班的學生在夜光班時段弄丟了本班學生的排球，結果誰都不處理，待隔天本班學生告知我此事，才由我處理。其中有與4年級導師討論賠償相關事宜，該名教師卻告訴我「我怕牽扯到賠償，會讓家長把怒氣發洩在老師身上，所以您處理就好，我裝作不知道此事」夜光班老師也是在我盛怒要求她處理，她才有所表示說會協助處理，況且還只是「協助」。而老師們所謂的處理就只是道歉與賠錢即可，但這不是教育啊！我認為應該藉由這次的事件，讓該名學生知道小孩犯錯是無可避免，但犯錯後如何挽救才是真正該學習的重頭戲，不是賠錢了事就好，於是在事件處理的過程中，我扮演引導的角色，讓孩子知道自己在這件事中出了什麼錯，之後再引導他如何解決如何負起責任，這當中包括太多細節：道歉、先在學校找找看是否有人撿到、找到了之後拿來詢問失主是不是她丟失的物品、若是則可順利解決，若不是則需負起賠償責任、聯絡雙方家長...，絕對不是道歉-賠錢-了事這麼簡單啊！又同學年的某班小孩常常從樓上丟東西或潑水下來，甚至丟紙飛機到馬路上，妙的是該班導師也不管此事，最終也是因為我實在看不過去，所以由我處理，該班導師卻說「我們班的小孩不聽我的話，只聽妳的話」諸如此類大大小小的事實在太多，從剛踏入教育圈至今數年，待過4間學校，無論是哪一間，不管事的教師比例高於盡心盡力的教師多太多，讓我不禁省思「這是教育工作者該有的教育原則與教育方式嗎？」 「教育是一切的根本」，然而若是連根本都不斷的腐敗，那更遑論「一切」了。