#淺談博愛座

有蠻長一段時間，我也搭乘捷運上下班，即使在上班時間，也常常會看到博愛座空空的沒有人坐，真的是一個值得感恩的好文化，至少人們願意在擁擠難耐的時刻，把博愛座位讓出來給有需要卻不好啟齒的人；但也不時看到有人「佔用」了博愛座（很抱歉使用了「佔用」這兩個字，但在長期政府宣導下，這的確變成了「佔用」。）而就算是「佔用」了「博愛座」，但遇到有需要的人，還是會有人很敏捷地起身讓座。所以，其實我這裏想說明的是，有沒有「佔用」博愛座，跟會不會「讓坐」並沒有絕對的關係，所以，就算你坐了「博愛座」，其實也不算「佔用」，因為座位本來就是給有需要的人坐的，即便你只是站累了腳痠。 　　因此，如上所述，讓不讓座無關乎是否椅子上標示著「博愛座」，而是一種社會文化提昇的問題。 　　記得有一回，我坐捷運下班，剛好是第一節車廂，多數的殘障人士都會從第一節車廂出入，而當時該車廂的位子都被坐滿了，包含博愛座；到了忠孝復興站，捷運站服務人員攙扶著一位視障朋友進入車廂，當時車廂內沒有人表示讓座的意願，該車廂的人都一同望著坐在博愛座上的人，僵持了30秒左右，服務人員只好指著坐在博愛座上的一位國中生（另一位坐著老先生），請他讓座，而那位國中生指著自己很驚訝地說：「我要讓座嗎？你是叫我讓座嗎？」然後，才在眾人的眼光下，有點不情願地緩緩站了起來，而那位視障朋友也大概敏銳地感受到當時的氣氛，很體貼地急忙跟服務人員說：「沒關係，沒關係，我站著就好。」而那位國中生聽到了似乎也有再度坐下的意思，只是在服務人員的催促下，才真正地「禮讓」。 　　此時，站在一旁的我，當時真的很感謝車上有設置「博愛座」，才讓服務人員有了正當的理由，請那位國中生讓位；但同時，也對這樣的現象感到一絲惋惜，社會的教育居然無法讓那位學生主動讓座（請注意，我並非指責他坐了博愛座，只是相當意外他居然沒有主動讓位，當服務人員請他讓座時，他的表情相當驚訝）；而其它坐在不是「博愛座」的朋友，見著了當時的現象，也沒有主動讓位的意味，都只是看著那個坐在博愛座的國中生，我想所謂的「讓座」，不單單是「博愛座」的社會責任。